Objectifs de la formation :
Découvrir les apports des neurosciences dans les pratiques pédagogiques en formation des adultes
Objectifs pédagogiques :
Identifier l’apport des neurosciences qui concernent les mécanismes de l’apprentissage
Repérer les sources fiables relatives aux neurosciences
Mobiliser l’apport des neurosciences dans son apprentissage personnel ou dans sa fonction de pédagogue
Contenus :
Ouverture et clôture de la journée collégiale
Au cours de la journée, les participants sont invités à rejoindre les ateliers d’exploration du cerveau. Chaque atelier correspond à un levier d’apprentissage mis en valeur par les neurosciences. Dans cet atelier seront proposés des expérimentations, des jeux, des ressources théoriques.
Nous inspirant de la liberté de mouvement d’un barcamp, chacun pourra librement choisir le ou les ateliers auquel il souhaite participer dans la journée et combien de temps il souhaite y passer. Chaque participant sera invité à contribuer activement au support de capitalisation qui servira en clôture de journée.
Les thèmes des 7 ateliers au choix :
– L’attention : la diriger et la maintenir
– La mémoire de travail et la charge cognitive : quand le cerveau « sature »
– L’inhibition : se méfier des réflexes
– Répétition et mémorisation : quand, comment et pourquoi « réviser »
– L’encodage multiple : vision, audition, toucher… ou tout ça à la fois
– Le feed-back et la rétroaction : pourquoi et comment apprécier les travaux des apprenants
– La gratification en formation : ludification et émotions positives
Méthodes / modalités pédagogiques :
Apports théoriques et ateliers
Prérequis / public :
tous les publics
Durée : 1 journée
Lieu : Cafoc de Créteil
Intervenante : Anne Zarka
Référente : Nadia Aouchiche
Tarif : 850 € – Pris en charge par le GIP-FCIP de Créteil
Référente Handicap : Guylaine Traoré
Session programmable à la demande – Minimum 10 participants
Nous contacter : 01 57 02 66 90
